Przedszkolny arkusz obserwacyjny – spektrum autyzmu • ADHD • AuDHD
Darmowy materiał do pobrania dla nauczycieli wychowania przedszkolnego
Ten arkusz obserwacyjny został stworzony z myślą o nauczycielach przedszkolnych, którzy w codziennej pracy z dziećmi chcą bardziej świadomie i uważnie przyglądać się ich funkcjonowaniu.
Materiał stanowi praktyczne narzędzie wspierające obserwację, a nie diagnozę. Jego celem jest pomoc w zauważaniu sygnałów, które mogą wskazywać na trudności neurorozwojowe mieszczące się w spektrum autyzmu, spektrum ADHD oraz AuDHD, a także w odróżnianiu ich od typowych różnic rozwojowych.
Co zawiera arkusz?
– listę konkretnych zachowań i reakcji, na które warto zwrócić uwagę w codziennym funkcjonowaniu dziecka w przedszkolu,
– obszary obserwacji obejmujące m.in.:
komunikację i relacje społeczne,
regulację emocji,
koncentrację i aktywność,
reakcje sensoryczne,
elastyczność zachowania i adaptację do zmian,
– przejrzystą formę umożliwiającą systematyczną, nienarzucającą ocen obserwację.
Do czego może służyć arkusz?
– jako wsparcie w codziennej pracy nauczyciela,
– jako punkt wyjścia do rozmowy z rodzicami o obserwowanych trudnościach,
– jako pomoc w podjęciu decyzji o ewentualnym skierowaniu dziecka na dalszą diagnozę,
– jako narzędzie zwiększające wrażliwość i uważność na neuroatypowość już na etapie przedszkolnym.
Ważne!
Arkusz nie jest narzędziem diagnostycznym i nie zastępuje diagnozy specjalistycznej. Jego zadaniem jest wspierać wczesne zauważanie potrzeb dziecka, co może mieć kluczowe znaczenie dla dalszego rozwoju i dobrostanu.
